Lucila Tragtenberg
Profesora de Canto y Voz en la PUC-SP, UDESC y Posgrado IA en la UNESP.
Máster en Canto y Doctor en Comunicación y Semiótica. Líder de Grupo de Investigación
Creación, Transcreación y Voz de la PUC-SP em CNPq. Email: lucilatragtenberg@gmail.com
Rogerio
Rauber
Máster y Doctorado en Artes
Visuales en la UNESP. Becario Capes para el doctorado sándwich en la
Universidad de Granada, en España. Es artista-investigador en el Grupo L.O.T.E.
(Lugar, Ocupación, Tiempo, Espacio) en UNESP, en el Grupo de Investigación
Creación, Transcreación y Voz de la PUC-SP y del colectivo artístico En Los
Bordes (Granada, España). Email: rauber1960@gmail.com
Resumo: Discutimos dos casos de interacciones en línea.
El primero, lo de lecciones de canto. Y el segundo, acerca de una experiencia
con un grupo de estudios de artes visuales en red social. Nuestro objetivo es
abordar críticamente las dos experiencias, buscando contribuir a los estudios
en el área de actividades artísticas en línea. Reflexionamos sobre cómo actuó la
micropolítica pedagógica en el desarrollo de los participantes, tomando como
soporte teórico metodológico la percepción ecológica en Gibson (1979), la concentración en Kushnner (1988) y la micropolítica
en Guattari y Rolnik (2006). Por sus matices psicoanalíticos y de tendencia
política progresista, este último concepto nos instrumentaliza para abordar
especificidades del ambiente electrónico en interacciones creativas, tanto en
la experiencia de las lecciones de canto en línea y en vivo como en la del
grupo de estudios. Los ocho puntos discutidos sobre la enseñanza del canto en línea están, de una
forma u otra, permeados por la cuestión micropolítica de la horizontalidad en
la relación de aprendizaje. Señalamos las importantes diferencias entre nuestra
enseñanza del canto presencial y en línea, como el aumento sustancial de la
concentración por parte del alumno y del profesor. Utilizamos las mismas
herramientas teóricas para reflexionar sobre los intercambios de inducciones
poéticas y desarrollo de proyectos artísticos colaborativos en el grupo de
artistas.
Palabras-clave: Educación en línea. Canto. Artes
visuales. Micropolíticas pedagógicas y artísticas. Proceso creativo.
