Ana Vitória Dias Lima
Mestranda em Ensino
de Língua Portuguesa (UEPA). vituria7@gmail.com
RESUMO
Este estudo investiga
as dificuldades enfrentadas por professores em sala de aula no processo de
ensino, analisando desafios práticos e teóricos que afetam o desempenho docente
e a qualidade educacional. A pesquisa baseia-se nos trabalhos de Libâneo (2002),
Tardif (2002) e Gatti (2010), que fornecem uma base sólida para examinar
desafios pedagógicos e formativos. A metodologia qualitativa foi adotada, com
uso de questionários e observações em sala como instrumentos de coleta de
dados. A amostra inclui professores de diferentes níveis de ensino. Os
resultados visam informar políticas educacionais e práticas de formação,
contribuindo para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem no Brasil.
Palavras-chave: Dificuldades docentes. Gestão de sala de aula. Formação de professores.
