Fábio José de Araújo
Professor em SEDUC -CE
Doutor em Educação – FICS
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8319967869081674
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-8529-1750
e-mail: fabio.araujo9@prof.ce.gov.br
RESUMO
O artigo
trata da aplicação da Inteligência Artificial (IA) na personalização do ensino,
explorando suas potencialidades, desafios e a visão dos professores. O objetivo
foi analisar como docentes da rede estadual do Ceará percebem o uso da IA como
recurso pedagógico. A pesquisa utilizou metodologia qualiquantitativa, com
questionário estruturado e revisão bibliográfica. Os resultados mostraram
familiaridade limitada com a IA, mas reconhecimento de seu potencial para automatizar
tarefas e adaptar o ensino. Contudo, desafios como infraestrutura precária e
falta de formação dificultam sua adoção efetiva.
Palavras-chave: Inteligência Artificial. Educação Básica. Personalização do Ensino. Tecnologia Educacional. Prática Docente.
